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Desire2Learn fait un investissement majeur dans un projet de R. et D. d'apprentissage en ligne
SOMMAIRE: Desire2Learn conclut un partenariat avec l'Université de Moncton et le Conseil national de recherches pour mettre au point une nouvelle suite logicielle appelée SynergiC3 - un projet qui pourrait être financé par le Fonds d'innovation de l'Atlantique à hauteur de 2,9 millions de dollars.
Kitchener-Waterloo, ON, Canada, Le 28 avril 2006 — Desire2Learn, un chef de file mondial des systèmes d'apprentissage en ligne pour les entreprises, a annoncé aujourd'hui qu'elle mettrait au point, en partenariat avec l'Université de Moncton et le Conseil national de recherches, une suite logicielle appelée SynergiC3. Cette technologie réduira considérablement les délais de production et le coût de création du contenu des produits d'apprentissage en ligne. On estime que le coût total du projet dépassera 5,5 millions de dollars et le Fonds d'innovation de l'Atlantique contribuera jusqu'à 2,9 millions de dollars sur une période de 4 ans.
On note dans l'industrie de l'éducation et de la formation une augmentation de la demande d'outils de type synergiciel pour créer des contenus riches et interactifs plus efficacement ou à moindre coût sans compromettre la qualité. Actuellement, les estimations de création de contenu varient de 10 à 100 heures de développement multimédia pour produire une heure de formation en ligne. C'est pourquoi, Desire2Learn, l'Université de Moncton et le Conseil national de recherches ont proposé un cadriciel d'apprentissage en ligne (SynergiC3) qui réponde aux besoins de l'industrie de l'apprentissage en ligne en créant une structure propre à augmenter la productivité dans le domaine de la mise au point des différentes formes de contenus.
"Dans une industrie où les défis restent nombreux, on ne peut pas tout faire tout seul. Il faut former des partenariats stratégiques. C'est pour cette raison que nous collaborons avec le Conseil national de recherches du Canada et Desire2Learn pour mettre au point un cadriciel d'amélioration de la productivité dans le domaine de l'apprentissage en ligne. Le projet SynergiC3 contribuera à relever certains grands défis de l'industrie de l'apprentissage en ligne et à augmenter la productivité en matière de développement de diverses formes de contenu; il rassemblera dans ce but une équipe de spécialistes très doués et très bien informés qui obtiendront sans aucun doute des résultats très substantiels", a déclaré Dany Benoit, directeur de l'apprentissage en ligne au Groupe des technologies de l'apprentissage (GTA) de l'Université de Moncton.
L'originalité de SynergiC3 consistera principalement à intégrer des processus automatiques pour assurer la collaboration, la communication et la coordination des efforts au sein d'une équipe de créateurs multidisciplinaire. SynergiC3 vise à fournir les avantages suivants:
- Meilleure efficacité – l'automation des processus principaux de conception et de développement des produits d'apprentissage en ligne permet d'éliminer de nombreuses étapes inutiles et d'accélérer la mise au point des contenus grâce aux applications et aux outils pertinents.
- Meilleure commande des processus et meilleur contrôle de la qualité du produit final – la standardisation des méthodes de travail et l'existence de pistes de vérification concourent à l'amélioration de la gestion des processus et du contrôle de la qualité.
- Souplesse – le contrôle informatisé des processus permet de les remanier en fonction de l'évolution des besoins.
- Réduction des coûts – les coûts de production des produits d'apprentissage multimédias interactifs génériques et sur mesure sont moins élevés.
- Structure modulaire – les logiciels modulaires permettent aux professionnels de l'apprentissage en ligne d'intégrer divers outils et assurent l'harmonisation avec les structures d'apprentissage en ligne existantes et émergentes.
- Intégration et exportation – intégration avec des initiatives internationales en cours comme le cadriciel récemment créé par eduSource et qui vise les répertoires d'objets d'apprentissage distribués en réseau (Distributed Learning Object Repository Networks ou DLORNs).
- Intégration de divers aspects de la création de contenus d'apprentissage, simplification des communications et des processus de production en milieu de production multimédia de produits éducationnels et autres (y compris lorsque des équipes géographiquement dispersées utilisent des vitesses de connexion variées).
"C'est une étape importante dans le perfectionnement des outils de mise au point des produits d'apprentissage en ligne et cette annonce est donc un moment fort pour nos organisations dans notre coopération avec nos clients et nos partenaires", dit John Baker, président-directeur général de Desire2Learn. Bien qu'il vise les équipes de création de contenus d'apprentissage en ligne, SynergiC3 se répercutera également sur l'environnement d'apprentissage de base de Desire2Learn et sera avantageux pour tous nos clients. Certains de nos clients nous demandent aussi de réduire le délai de mise au point des produits d'apprentissage en ligne de quelques semaines ou quelques mois à quelques heures par module. Nous espérons que SynergiC3 révolutionnera l'utilisation de l'apprentissage en ligne.
SynergiC3 facilitera la Collaboration, la Communication et la Coordination des activités de création de contenu et ceci se fera en partie grâce à l'intégration de synergiciels, d'accélérateurs, de guides intelligents et de passerelles de communication. Cette annonce fait partie d'une série d'annonces publiées le 28 mars pour donner des détails sur 9 projets innovateurs en recherche et développement au Nouveau-Brunswick, qui pourraient recevoir un total de 21 millions $ du Fonds d'innovation de l'Atlantique (FIA) de l'APECA.
À propos de Desire2Learn Inc.
Desire2Learn, Inc. est un chef de file mondial en création de systèmes d'apprentissage essentiels à la mission des entreprises, qui donnent aux établissements d'enseignement les moyens de créer des environnements d'enseignement et d'apprentissage en harmonie avec leur vision et leurs objectifs. Desire2Learn compte parmi ses clients des collèges, des universités, des écoles, ainsi que des associations et d'autres organisations. Il y a plus de 4 millions d'utilisateurs de la technologie d'apprentissage en ligne de Desire2Learn dans le monde entier. Créée en 1999, Desire2Learn a son siège social à Kitchener-Waterloo, Ontario. Pour de plus amples renseignements, veuillez visiter le site: http://www.Desire2Learn.com.
À propos du Centre national de recherches du Canada
Fondé en 1916, le Conseil national de recherches du Canada (CNRC) est le principal organisme de recherche et de développement du gouvernement du Canada. Le CNRC regroupe plus de 20 instituts et programmes nationaux couvrant une multitude de domaines et une grande variété de services. Le CNRC a des bureaux dans toutes les provinces du Canada et joue un rôle déterminant en alimentant l'innovation au sein des collectivités.
L'Institut de technologie de l'information (ITI) est un des 20 instituts du Conseil national de recherches du Canada. L'Institut est fier de l'excellence de ses travaux et du caractère novateur de ses pratiques d'affaires. Il attache une grande importance à la collaboration, dans le domaine des technologies de l'information et des télécommunications, avec le monde des affaires, les universités et les organismes gouvernementaux du Canada et de l'étranger.
À propos de l'Université de Moncton
Fondée en 1963, l'Université de Moncton (UdeM) est une université unilingue francophone comprenant trois campus au Nouveau-Brunswick – à Moncton, Edmunston et Shippagan. C'est l'université canadienne francophone la plus importante à l'extérieur du Québec. Elle est reconnue pour son excellent niveau d'enseignement et de recherche et pour sa contribution au développement de la société acadienne et à la francophonie internationale.
En 1999, l'UdeM a renforcé ses capacités en éducation à distance et en technologie en équipant ses trois campus de l'infrastructure nécessaire pour intégrer la technologie aux activités d'enseignement et d'apprentissage. C'est à cette époque qu'est né le Groupe des technologies de l'apprentissage (GTA). Étant donné son mandat d'autosuffisance, ce groupe rassemble 18 experts multidisciplinaires du développement qui travaillent à l'UdeM. Il est devenu l'une des plus grandes équipes d'apprentissage en ligne des universités nord-américaines et s'est mérité une réputation de chef de file dans ce domaine au Canada et dans le monde entier.
